Perspectivas contemporáneas de educación rural. Aportaciones desde la Red Educorural

Hace ya algún tiempo, desde diversas entidades, organizaciones, personas, territorios… hemos ido proponiendo proyectos-programasprocesos de aprendizaje, a partir de nuestros lugares en el mundo rural y, también, a partir de las prácticas reales de habitar ese mundo rural de una manera otra: hacíamos y pensamos ese quehacer en los márgenes o en las instituciones, en las aldeas o en las sendas… y un primer momento fueron las diversas iniciativas que se arrejuntaron o que surgieron en torno a los territorios rurales en los cuales fuimos capaces de poner en marcha núcleos de la acción socioeducativa, desde el tardofranquismo hasta hoy, a través de los Colegios Familiares Rurales, Escuelas Campesinas, Centros de Formación Profesional Agraria, COCEDER, CAS, Universidades Rurales Paulo Freire, etc. que constituían bases para implementar una profunda transformación del mundo rural en el cual habitábamos y, además, un inicio de procesos de transición social y ecológica, poniendo en el centro de estas acciones y reflexiones, las mujeres y los hombres que en movimiento luchaban, y luchan…